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CATALYTIC WET AIR OXIDATION OF INDUSTRIAL EFFLUENTS USING A Pt CATALIST SUPPORTED ON MULTIWALLED CARBON NANOTUBES

En el presente trabajo se ha estudiado la efectividad de la oxidación por vía húmeda catalítica para tratar aguas residuales industriales en un reactor por lote. Para ello se han realizado ensayos con un contaminante modelo, el colorante básico Amarillo Directo 11 empleando como catalizador platino soportado en nanotubos de carbono de pared múltiple (Pt/MWNT). Así mismo se ha realizado el tratamiento de dos efluentes industriales. Los resultados muestran tanto la alta efectividad del tratamiento en presencia del catalizador, como una importante disminución del carbono orgánico total y de la toxicidad en el efluente final. Se concluye que el proceso se ha demostrado eficaz tanto para el tratamiento del colorante básico ensayado, como en los dos efluentes residuales industriales

Abstract

In this work, catalytic wet air oxidation in a batch reactor was studied by catalytic wet air oxidation to treat industrial wastewater. Basic Yellow 11, a basic dye, was employed as a model compound and platinum supported over multi-walled nanotubes (Pt/MWNT) was used as catalyst. Additionally, two different industrial wastewaters were tested. The results prove the high effectivity of this treatment, showing high extents of total organic carbon and toxicity removal of the final effluent. We conclude that the process has proved to be effective for the treatment of basic dye tested, as well as in the two industrial effluents.

STUDY ON THE INFLUENCE OF THE METAL CATION INCORPORATION IN THE CATALYTIC ACTIVITY AND MAGNETIC BEHAVIOR OF ZSM-5 ZEOLITES

Se sintetizaron zeolitas ZSM-5 con relación molar Si/Al 17 por el método hidrotérmico, las que fueron modificadas con cobalto y cromo por la técnica de impregnación por vía húmeda en un 3 % p/p del metal. Los resultados obtenidos por DRX, indican que la incorporación de ambos metales de transición no altera la estructura, ni la cristalinidad de la matriz original. Se detecta la presencia de especies Co3O4 para Co-ZSM-5 y Cr2O3 para el caso de Cr-ZSM-5. De las medidas de magnetización a temperatura ambiente se observa el efecto de los metales de transición sobre el comportamiento netamente diamagnético de la matriz zeolítica con la aparición de ciclos de histéresis que no saturan por presentar una componente paramagnética. Ambos materiales fueron probados como catalizadores para la reacción de oxidación selectiva de estireno con peróxido de hidrógeno, presentando buenos resultados en actividad con una elevada selectividad (superior al 70 %) hacia benzaldehído.

Abstract

ZSM-5 zeolites with Si/Al molar ratio of 17 were synthesized by hydrothermal method. Afterwards, cobalt and chromium were incorporated via wet impregnation in a 3 metal wt %. According with X ray diffraction patterns, matrix structure and cristallinity are not affected by transition metals incorporation. Even though, Co3O4 and Cr2O3 species are detected for Co-ZSM-5 and Cr-ZSM-5 samples, respectively. Room temperature magnetization measures showed transition metal effect over diamagnetic zeolite matrix behavior with the appearance of hysteresis cycles which do not saturate due to a paramagnetic component. Both materials were evaluated as catalysts for styrene selective oxidation with hydrogen peroxide showing good results in terms of activity with high selectivity values (over 70 mol%) towards benzaldehyde.

TEACHING TO UNDERSTAND AN E LEARNING-BASIC UNIVERSITY LEVEL COURSE OF CHEMISTRY. THE BLOG AS A TOOL FOR WORKING

En este trabajo, usando las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, se aplica el marco conceptual de Enseñanza para la Comprensión en un curso de Química a distancia, en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata. Se diseñó una secuencia didáctica centrada en la comprensión. Se tomó el tópico de «Energías alternativas» como hilo conductor, considerando el concepto de reacción química como tópico generativo central. La secuencia didáctica parte de una imagen esquemática del proceso de obtención de energía mediante fuentes alternativas, acompañada de preguntas. Las mismas son respondidas por los estudiantes en blogs individuales. El proceso de investigación guiada, se realiza con apoyo tutorial en los foros de discusión on-line, hasta llegar a la etapa de síntesis, donde las respuestas finales del blog reflejan los niveles de comprensión alcanzados. El propósito de mejorar los desempeños de comprensión fue alcanzado en la mayoría de los estudiantes.

Abstract

Using information and communication technologies, it is applied the conceptual framework of Teaching to understand an e-learning chemistry course , at the Faculty of Engineering, La Plata National University. It was designed a didactic sequence centered on understanding. It was taken the topic of «alternative energies» as thread , considering the concept of chemical reaction as a central generative topic. The teaching sequence starts from a schematic image showing the process of obtaining energy through alternative sources and was accompanied by questions, they are answered by students in individual blogs. The research process with guided tutorial is done in the discussion forums on-line, up to the synthesis stage, where the final answers in the blogs reflects the level of understanding achieved. The aim to improve the performance of understanding was reached by almost all the students.

INNOVATION IN ORGANIC CHEMISTRY PRACTICAL WORKS, USING PROBLEM-BASED LEARNING AS TEACHING STRATEGY

El trabajo presenta la estrategia didáctica del aprendizaje basado en problemas implementada como innovación en las experiencias prácticas de la asignatura Química Orgánica de la Licenciatura en Genética de la Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales (Universidad Nacional de Misiones, Argentina) y reseña los resultados de la experiencia implementada con los alumnos, en grupos de 7 elegidos conforme a sus preferencias. Se les presenta un problema que requería habilidades para planificar, tomar decisiones, capacidad de reflexionar, utilizar bibliografía apropiada, imaginar metodologías prácticas, que demandó de saberes previos, abarcando los fundamentos de química orgánica y las técnicas de separación, purificación y verificación de pureza para 7 compuestos diferentes y finalmente se procedió a la evaluación mediante rúbrica. Se puede inferir sobre todo la gran aceptación de la nueva modalidad de trabajo, si bien en los rendimientos no existen diferencias significativas debido a la diversidad y complejidad de las variables consideradas precedentemente.

Abstract

This paper presents the teaching strategy known as problem-based learning as an innovation implemented in the practical experiences of the Organic Chemistry course (Bachelor of Genetics), Faculty of Exact, Chemical and Natural Sciences (Universidad Nacional de Misiones, Argentina). It reviews the results of the experience implemented with students, in groups of 7 selected according to their preferences. A problem that required skills in planning, decision making process, thinking, using of appropriate literature, imaging practical methodologies, which demanded previous knowledge, was presented. It covered the basics of Organic Chemistry and separation, purification and purity techniques, testing 7 different compounds, which finally led to the evaluation by rubrics. Although there are no significant differences in their performance due to the diversity and complexity of the variables considered above, the great success of the innovation can be inferred.

DETERMINATION OF CALCIUM, IRON AND PHOSPHORUS IN FERMENTED SOY PRODUCT OBTAINED BY ULTRAFILTRATION

El objetivo de este trabajo fue obtener un producto fermentado de soja a partir de un concentrado de leche de soja, empleando la ultrafiltración para alcanzar el contenido de sólidos totales requerido para la producción de yogur (12-14% p/p). Además, se propuso evaluar el empleo de la Fluorescencia de rayos X como técnica para cuantificar el contenido de Ca, Fe y P y su distribución final por el proceso ensayado. Las determinaciones analíticas se realizaron sobre la leche de soja, concentrado, permeado y producto fermentado, empleando fluorescencia de rayos X dispersiva en longitud de onda (WDXRF). Los resultados mostraron que estos elementos son concentrados por la membrana a través de asociaciones con las proteínas, conservando el aporte de minerales del producto. Además, se demostró que la herramienta analítica empleada permite una determinación directa sobre las muestras, evitando el pre-tratamiento requerido por otras técnicas convencionales.

Abstract

The aim of this study was to obtain a fermented soy product from a concentrate of soy milk, using ultra filtration to achieve the total solids content required for yoghurt production of (12-14 % w /w). Another proposal was to evaluate the use of X-ray fluorescence as a technique to quantify the content of Ca, Fe and P and the final distribution by the tested process. The analytical determinations were conducted on soy milk, concentrate, permeate and fermented product using X-ray fluorescence wavelength dispersive (WDXRF). Results showed that these elements are concentrated by the membrane through association with proteins, maintaining the contribution of minerals of the product. In addition, it was shown that the analytical tool used allows a direct determination on the samples, avoiding the pre-treatment required by other conventional techniques.