Categoría: Revista ACI

EVALUATION OF CAL, SULFATE AND ALUMINUM CHLOROHYDRATE IN COAGULATION-FLOCCULATION LEACHATE LANDFILL POZA RICA, VERACRUZ

En el presente artículo se reporta el proceso de clarificación del lixiviado de un basurero de la Ciudad de Poza Rica de Hidalgo, Veracruz, con este fin se utilizó como coagulantes óxido de calcio, sulfato e hidroxicloruro de aluminio. El CaO no presentó capacidad floculante para el lixiviado tratado bajo ninguna de las condiciones ensayadas. El Al2(SO4)3 mostró buena actividad floculante al tratar el lixiviado obteniéndose 0.97 NTU en el índice de turbidez con 2250 ppm del sulfato de aluminio, por la elevada cantidad de floculante el proceso caro; por otra parte, la floculación de los sólidos suspendidos en el lixiviado se logró una mayor extensión empleando 1.5 ppm de Al2(OH)5Cl2*5H2O obteniendo un índice de turbidez de 0.83 NTU, con pH de 7.63.

Abstract

This paper reports the process of clarification of a landfill leachate in City Poza Rica de Hidalgo, Veracruz; for this purpose it was used as coagulants oxide, calcium sulfate and aluminum chlorohydrate. The CaO did not present flocculant capacity for leachating treated under any of the conditions tested. The Al2(SO4)3 showed good flocculant activity when treating the leachate obtained in the index 0.97 NTU turbidity with 2250 ppm of aluminum sulfate due to the high amount of expensive process flocculant; on the other hand, flocculation of suspended solids in the leachate was achieved to a greater extent using 1.5 ppm of Al2(OH)5Cl2*5H2O, obtaining an index of 0.83 NTU turbidity, pH 7.63.

FUTURE TEACHERS AND THEIR REPRESENTATIONS OF SCIENCE TEACHING

En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un estudio realizado, en el marco de la teoría de las representaciones sociales, con estudiantes de pedagogía en Física y en Química de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina), con el objetivo de identificar y analizar la estructura y el contenido de sus representaciones sobre la enseñanza de las Ciencias. Para esto se implementó una técnica de evocación y de jerarquización. De los resultados obtenidos se puede inferir la necesidad de favorecer a lo largo de toda la formación docente inicial una visión amplia e integrada de la enseñanza de las Ciencias. En tal sentido, actualmente se están comenzando a realizar acciones conjuntas e interdisciplinarias con los docentes formadores a fin de promover cambios durante la formación inicial que contribuyan con la superación de la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias Naturales.

Abstract

This work presents the results obtained from a study, framed in the theory of social representations, carried out with future teachers of Physics and Chemistry at Universidad Nacional de San Juan (Argentina). It aims to identify and analyze the structure and content of their representations on Science teaching, by implementing a technique of evocation and hierarchy. Findings suggest the need of favouring a wide and integral perspective of Science teaching during the initial teacher training stage. To this end, some interdisciplinary, joint actions are being taken by teaching trainers, in order to promote changes during this stage that contribute to overcome the problems related to the teaching and learning of Natural Sciences.

EVALUATION OF IMPORTANCE OF PRACTICE ON BIOSAFETY IN GRADUATE AND POST-GRADUATE PROGRAMS OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF RIO DE JANEIRO AND OTHER BRAZILIAN UNIVERSITIES

El objetivo del presente estudio es investigar los aspectos relacionados con bioseguridad a nivel académico en las universidades brasileras. La bioseguridad está directamente relacionada con el control y minimización de riesgos, los cuales deben ser considerados por los estudiantes en las prácticas de laboratorio. En la metodología aplicada se realizó la búsqueda de cursos relacionados con bioseguridad en los sitios Web de las universidades, con el fin de tener una visión general de los aspectos de Bioseguridad incluidos en los programas de pregrado y posgrado. Como conclusión se observó la ausencia de temas de Bioseguridad en los currículos de los programas de pregrado y también se evidenció que en la mayoría de tesis de grado el aspecto de Bioseguridad solo es tomado desde el marco legal en los temas de estudio poco explorados. .

Abstract

This study aimed to investigate aspects related to biosafety, in an academic context, in Brazilian universities. Biosecurity is directly related to the control and minimization of risks, which must be considered by the students in the laboratory practices. The methodology applied involved a search for specific web sites giving an overview of biosafety in Brazilian undergraduate and postgraduate. As a conclusion of the work, it was noticed the absence of biosafety issues in the curricula of undergraduate and postgraduate; these mostly lie in the area of law that owed legislation, it is one of the first points when the topic studied is underexplored.

USE OF INDICATORS GREEN TO EVALUATE HOW CLEAN IS A PROCESS IN TRADITIONAL SYNTHESIS VS TRIBOCHEMICAL SYNTHESIS IN MICROSCALE

El problema ambiental debido al desarrollo no sostenible lleva a los docentes a educar en la construcción de la sostenibilidad, con el fin de formar profesionales comprometidos con su medio y la sociedad. La literatura reporta una herramienta útil para este propósito, se vale de los principios de la química verde que aplicable a un proceso, le dan categoría de qué tan verde es. Este trabajo analiza un clásico de química orgánica, la reacción de Cannizzaro: en A) su proceso tradicional y en B) triboquímicamente, en microescala y con una química analítica verde. La evaluación se realizó con la suma de las categorías numéricas de los principios verdes de cada paso de su diagrama de flujo entre el número de principios analizados, dando como resultado que el proceso A) esté en una categoría de transición gris a verde y el proceso triboquímico B) esté en una categoría de un gran acercamiento verde.

Abstract

The environmental problem due to unsustainable development leads teachers to educate in developing sustainability and to prepare professionals involved with the environment and society. The literature reports a useful tool for this purpose, uses the principles of green chemistry, which apply to a process, gives category of how green this is. This paper analyzes a classic organic chemistry, the Cannizzaro reaction: in A) the traditional process and in B) tribochemically, in microscale and with a green analytical chemistry. The evaluation was made with the sum of numerical categories from green principles of each step of the flowchart, between the number of principles discussed, with the result that the process A) is in a category of transition gray to green and tribochemical process B) is in a category of a large green approach.

PROBLEM SITUATION AS DIDACTIC STRATEGY IN THE CHEMICAL BOND TEACHING: RESEARCH CONTEXTS

En este estudio se investiga la comprensión del enlace químico por parte de los alumnos de Licenciatura en Química aplicando una estrategia docente basada en el planteamiento de una situación-problema (SP). La metodología requiere lo siguientes: la elaboración de una situación-problema; instrumentos didácticos, a saber, vídeos, simulación por computador y confección manual de estructuras cristalinas usando esferas de polexpan y palillos. Al término de la intervención didáctica los estudiantes, en grupo, registran por escrito sus impresiones sobre la SP. La estrategia SP mostró su potencial, tanto para la formación del concepto de enlace químico, como para el desarrollo de actitudes en los estudiantes como el interés, la participación y el respeto por los compañeros y el profesor.

Abstract

This paper reports the understanding of chemical bonding by students of Bachellor degree in Chemistry exposed to a situation-problem (SP) teaching approach. The methodology involved: development of a problem situation, educational tools, namely video, computer simulation and manual preparation of crystal structures from polexpan balls and sticks. After the educational intervention, groups of students recorded in writing their views on the SP. The SP strategy showed its potential for both, the formation of the concept of chemical bonding, as well as for developing students’ attitudes and interest, participation and respect for colleagues and teacher.

THE USE OF PROBLEM SITUATIONS IN HIGHER EDUCATION ISOMERISM IN INORGANIC CHEMISTRY

En este estudio se investigó la asimilación del concepto de isomería, por parte de los alumnos de Licenciatura en Química, mediante una estrategia docente centrada en el planteamiento de una situación-problema (SP). La metodología consta de las siguientes etapas: elaboración de dos SP’s siguiendo las orientaciones de Meirieu; confección de un texto y selección de modelos moleculares para la visualización espacial de las estructuras químicas; registro escrito de los alumnos referidos a las SP’s y entrevista con algunos estudiantes. La experiencia relativa al desarrollo y uso de SP’s permite constatar su potencial en la enseñanza de la isomería, tanto en la formación conceptual, como en la modificación de la visión tradicional (enseñanza por transmisión/recepción) predominante en las aulas de enseñanza superior de química, restringida a la pizarra, transparencias, y tiza y marcadores.

Abstract

This study investigated the understanding of isomerism by students of Bachellor degree in Chemistry exposed to a situation-problem (SP) teaching approach. The methodology involved the following stages: elaboration of two SPs as proposed by Meirieu; creation of a text and selection of molecular models for spatial visualization of the chemical structures; students’ written reports respect to SPs and an interview with some of the students. Experience, in terms of development and use of SPs, demonstrated their potential in the teaching of isomerism, for both conceptual training and to modification of traditional view (teaching by transmission-reception) that predominates at university-level chemistry teaching, which is commonly restricted to the whiteboard, transparencies, chalk and markers.

ANALYTICAL SOLUTION TO OBTAIN THE OPTIMAL VOLUME OF A SERIES OF CONTINUOUS STIRRED TANK REACTORS SUSTAINING A FIRST ORDER REACTION

Se ha desarrollado un procedimiento analítico para determinar el tamaño óptimo de CSTRs que operan de forma isotérmica e isobárica en serie donde se efectúa una reacción de primer orden a densidad constante. El procedimiento requiere de la concentración del reactivo a la entrada del primer reactor y a la salida del último reactor; también se requiere de la continuidad de la función de la rapidez de reacción con la conversión ya que ésta cambia de un reactor a otro. El método de optimización involucra el cálculo de concentraciones intermedias en lugar de su estimación como lo requiere el procedimiento gráfico previamente reportado. Asimismo el procedimiento reportado en esta contribución es válido para cualquier número de reactores. Bajo las restricciones impuestas el método predice que todos los reactores deben tener el mismo tamaño para minimizar el volumen total del sistema.

Abstract

An analytical procedure for determining the optimum size of CSTR in series operating under isothermal and isobaric conditions sustaining first order reaction at constant density has been developed. The procedure requires the concentration of reactant at the entrance of the first reactor and at the outlet of the last reactor; it is also required the continuity of reaction rate as function of conversion, due to the later changes from one reactor to another. The optimization method involves the calculation of intermediate concentrations instead of their estimation, as it is done by graphical solution reported previously. Also, the procedure reported in this contribution is valid for any reactor number. Under these circumstances the method predicts that all reactors must have the same size in order to minimize the total volume of the system.

MICROHARDNESS OF THE NICKELVAC SUPERALLOY (N-90) MANUFACTURED BY POWDER METALLURGY

A través de la técnica de metalurgia de polvos se fabricó la aleación denominada comercialmente como nickelvac (N-90), que se trata de una superaleación hecha principalmente a base de níquel. La aleación fabricada fue sometida primeramente a un proceso de homogenizado a dos temperaturas distintas (1000 y 1065°C durante 2 h) y posteriormente fue envejecida a 350°C durante diferentes tiempos (0.5, 1, 2 y 3 h). De las mediciones de microdureza realizadas en las diferentes muestras, se obtuvo que mayores tiempos de envejecido reflejan mayores valores de dureza. De las observaciones de la microestructura con ayuda de microscopía electrónica de barrido, se pudo determinar la formación de precipitados del tipo NixTiy, siendo estos los causantes de los incrementos en la dureza de la aleación, estos precipitados tienen su origen durante el envejecido de la aleación.

Abstract

Through powder metallurgy it was fabricated the nickelvac alloy, which is a superalloy mainly made by nickel. The fabricated alloy was homogenized at two different temperatures (1000 and 1065 °C during 2h) and later aged at 350°C during different times (0.5, 1, 2, and 3 h). From microhardness measurements realized in the samples, it was determined that the more time of aged meet, the more hardness reflected. From microstructure observations made by scanning electron microscopy, it was determined the formation of NixTiy-type precipitates, being these responsible for the microhardness improvement of the made alloy, these precipitates have their origin during the alloy aged.

EXPERIMENTAL QUANTIFICATION OF VERMICULITE THERMAL EXPANSION

El objetivo del trabajo fue ensayar distintos procesos de disgregación para separar la vermiculita del cuarzo que reduce su calidad en diferentes aplicaciones industriales. Los procesos de disgregación se realizaron en vía húmeda y seca, utilizando como variable el tiempo, los productos se clasificaron granulométricamente. Para cuantificar la calidad de la vermiculita y evaluar la eficiencia de las operaciones de disgregación se realizaron ensayos de expansión térmica y conteo mineralógico. Los ensayos de expansión térmica se realizaron en mufla y se analizaron una serie de variables como: tamaño del gránulo y tiempo de expansión a una temperatura fija de 800 °C. Éstos se cuantificaron a través de un coeficiente de expansión. Del análisis de los resultados se concluye que el mejor rendimiento se obtiene con una disgregación en seco, a un tamaño de malla de 30, un tiempo de expansión de 80 segundos y a una temperatura de 800 °C.

Abstract

The aim of this work was to try various disaggregation processes in order to separate vermiculite from quartz, as this reduces its quality in different industrials applications. In order to quantify the quality of the vermiculite and to evaluate the efficiency of the disaggregation operations, thermal expansion tests and mineralogical counting were carried out. Wet and dry separation processes, using as variable the time, there were performed and the products were classified according to their grain size. The thermal expansion tests were made in muffle, a number of variables being analysed such as: grain size and expansion time, at 800°C. These were quantified by an expansion coefficient. The conclusion drawn from analysis of the results is that the best performance is obtained by using dry separation, 30-mesh, an expansion time of 80 seconds and a temperature of 800º C.